La actividad reunió a concejales y concejalas, comunidad educativa y sectores productivos para debatir políticas que impulsen el empleo y destaquen el rol clave de las escuelas técnicas.
El Concejo Municipal llevó adelante este martes 5, en el recinto de sesiones la jornada pública “Pensar la ciudad del empleo y la producción: una mirada desde las escuelas técnicas de Rosario”, con el objetivo de debatir junto a la comunidad educativa políticas públicas que impulsen el empleo y la producción.
De la actividad participaron las y los concejales Norma López -impulsora del proyecto- y Mariano Romero, junto a integrantes de escuelas técnicas de la ciudad. En este marco, se destacó que estas instituciones tienen como eje principal la preparación de los estudiantes para su inserción en el mundo laboral. Su sólida formación en ciencias básicas y exactas constituye un rasgo distintivo.
Uno de los temas centrales fue el valor del título técnico en el contexto actual. Las y los presentes coincidieron en que se trata de una formación con alta salida laboral, que permite a los jóvenes incorporarse rápidamente a distintos sectores productivos. En este sentido, se destacó que las escuelas técnicas no solo brindan conocimientos específicos, sino también disciplina de trabajo, experiencia práctica y capacidad de adaptación, cualidades cada vez más valoradas en el mundo laboral actual.
Otro eje importante giró en torno a la articulación entre educación y producción. Se planteó la necesidad de fortalecer los vínculos entre las instituciones educativas y las empresas, especialmente a través de sistemas de pasantías y prácticas profesionalizantes. Si bien estas experiencias son valoradas como fundamentales para la formación, se señaló que aún son insuficientes y desiguales. Por ello, se propuso avanzar en acuerdos más sólidos que permitan a los estudiantes acceder a espacios reales de trabajo donde puedan aplicar sus conocimientos.
Durante el encuentro también se abordó la importancia de garantizar una formación integral. Estudiantes y docentes destacaron que la experiencia en una escuela técnica implica una carga horaria extensa, por lo que se vuelve necesario que ello no impida a los estudiantes realizar prácticas deportivas. Esto no solo mejora la calidad educativa, sino que también favorece la permanencia y el bienestar de los jóvenes.
Sin embargo, uno de los aspectos más reiterados fue el de las dificultades estructurales que atraviesa la educación técnica. La falta de presupuesto impacta directamente en la calidad de los talleres, muchos de los cuales funcionan con equipamiento desactualizado o insuficiente. A esto se suma la escasez de insumos y materiales, indispensables para el desarrollo de prácticas. También se mencionaron problemas vinculados a la falta de nombramientos docentes y al cierre de horas, lo que genera inestabilidad laboral y afecta la continuidad pedagógica.
En este contexto, se destacó la lucha sostenida de los docentes, quienes, a pesar de las limitaciones, continúan garantizando el funcionamiento de las escuelas. Su rol fue reconocido como clave no solo en la transmisión de conocimientos, sino también en la contención y el acompañamiento de los estudiantes. Muchas veces, son ellos quienes impulsan proyectos, gestionan recursos y construyen redes con el entorno productivo.
Por último, se puso en debate la necesidad de pensar la educación técnica como parte de una estrategia de desarrollo local. La ciudad de Rosario, con su perfil industrial y productivo, requiere de políticas que fortalezcan este tipo de formación, articulando al Estado, el sistema educativo y el sector privado. En este sentido, se coincidió en que invertir en escuelas técnicas es apostar a la generación de empleo, al crecimiento económico y a la inclusión social.
En esa línea, también se planteó la importancia de incorporar y jerarquizar la educación técnica dentro de la carta orgánica de la ciudad, como una forma de garantizar su desarrollo, financiamiento y sostenimiento a largo plazo.
La jornada dejó como conclusión la importancia de sostener estos espacios de debate y de avanzar en propuestas concretas que permitan potenciar el rol de las escuelas técnicas, reconociendo tanto su enorme valor como los desafíos que aún deben afrontar.
En los tramos finales se mencionó la necesidad de tal como se ofrece los turnos matutino o vespertino se ofrezca el turno nocturno.
De López y Romero
Consideró que la intención era escuchar para generar líneas de trabajo y ejes en común ante esta realidad que hoy tanto nos pesan. “Sin educación es difícil formar pensamientos críticos” enfatizó.
En tanto al final del encuentro la edila López realizó un resumen de lo expuesto por los diferentes participantes.
Mientras que el concejal Mariano Romero (bloque Peronista) también enfatizó en el objetivo de escuchar y recordó el acompañamiento a algunas luchas como la de la Escuela “Magnasco” para evitar el cierre del turno nocturno. Hizo por otra parte mención a la necesidad de preservar el patrimonio edilicio de las escuelas.
También expuso la ex concejala Silvana Teisa, quien destacó su paso por una escuela técnica y su tarea de 20 años en una fábrica de línea blanca, para resaltar la importancia de la tarea educativa y la industria.
Expresaron en tanto un saludo del gremio de los trabajadores de las escuelas técnicas, Amet, la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica.
La concejala López al cerrar anticipó la intención de realizar un nuevo encuentro en un par de meses, tras las vacaciones de invierno.
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